Επικαιρότητα Κόντρα στο Ρεύμα

Προσπαθώντας να καταλάβω τι ακριβώς συμβαίνει με το χάρτη της ελληνοαιγυπτιακής συμφωνίας και τις συζητήσεις για τον 27ο και 28ο μεσημβρινό, τη μειωμένη ή μη επίδραση των νησιών, πήρα το χάρτη, χρωμάτισα τα γράμματα διαχωρισμού της ΑΟΖ καφέ για το Α, πράσινο για το Β, πορτοκαλί για το C, κόκκινο για το D και μαύρο για το Ε. Με κέντρο το κάθε γράμμα χάραξα δύο ομόκεντρους κύκλους ιδίου χρώματος με το γράμμα αυτό, τον έναν να εφάπτεται στις ακτές της Αφρικής και τον άλλο στο εγγύτερο ελληνικό νησί.    Παρατήρησα τα εξής: α. Με βάση τους μεγάλους κύκλους, τα σημεία Α, Β, C είναι εγγύτερα στην Αίγυπτο, ενώ το D δεν είναι εύκολο να καταλήξω, πιθανότατα απέχει εξίσου και από τις Αιγυπτιακές και από τις Λιβυκές ακτές, ενώ το σημείο Ε βρίσκεται εγγύτερα στις Λιβυκές ακτές. β. Κατά συνέπεια αυτών η γραμμή D-E κανονικά βρίσκεται εξ' ολοκλήρου εντός της ελληνολιβυκής ΑΟΖ. Αυτό εξηγείται κι από την ακτογραμμή της Λιβύης στα σύνορα με την Αίγυπτο, που η ακτή της Λιβύης είναι σχεδόν κάθετη, που

Για την ακρίβεια, απρόσεκτη γίνεται η Κυβέρνηση για τους Μαθητές Γ΄ Λυκείου λόγω του "εξ' αριστερών" (δεν ξέρω τι το αριστερό έχουν βέβαια) λαϊκισμού της αντιπολίτευσης, μείζονος και ελάσσονος. Φαίνεται έτσι ότι σύσσωμος ο πολιτικός κόσμος αγνόησε τον κίνδυνο να χάσουν ορισμένα παιδιά τις Πανελλήνιες επιμολυνόμενα, λόγω της απόφασης της, στα Λύκεια τις παραμονές των εξετάσεων. Ιδιαίτερα μάλιστα, να είμαστε ειλικρινείς, όταν κακώς και κάκιστα, οι σημερινοί μαθητές του Λυκείου, δυστυχώς και δυστυχέστατα, δεν εναποθέτουν την επιτυχία τους στο δημόσιο σχολείο, παρά κυρίως (εάν όχι αποκλειστικά) στα φροντιστήρια και στα ιδιαίτερα μαθήματα. Συνεπώς, οι όποιοι κανονισμοί και μέτρα προστασίας αυτό θα έπρεπε να λάβουν υπόψη τους κι όχι την επιστροφή των μαθητών Γ΄Λυκείου στα Λύκεια, ένα μήνα πριν τις Πανελλήνιες, ενώ κάλλιστα κι ασφαλέστερα θα μπορούσαν να πάνε κατ' ευθείαν στις εξετάσεις. Ο κίνδυνος, βέβαια, είναι μαθηματικός. Διότι ούτε είμαστε σε κρίση, ούτε η νοσηρότη